Kasutatud allikad:
  • SOODNE KESKKOND LAPSE IGAKÜLGSEKS ARENGUKS/ Koostaja ja autor Ingrid Veskiväli, Tallinn : Ilo, c2007 Tallinn
  • Veskiväli, I. Mõtlemiseks ja mõistmiseks I osa 2003, II osa 2004
  • Veskiväli, I. Et linnupojukesel oleks oma pesakastis hea elada 2007/ Tea ja Toimeta nr.32
  • Veskiväli, I. Tähtis, tähtsam, kõige tähtsam 2007 /Tea ja Toimeta nr.32
  • Veskiväli, I. Erivajadustega laste arendamis-ja rehabilitatsioonivõimalusi 2010/ Kogumik
  • Veskiväli, I. Erivajadustega laps tavakoolis 2010/ ÕpLeht
  • Veskiväli, I. Logopeedi on vaja 2011/ÕpLeht
  • Butterworth, H. (2002). Arengupsühholoogia alused. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus
  • Hein, L. Kõnearendus. 2009
  • Rinaldo, K. Kõnearenduslikud probleemid 2008
  • Nikitina, M. Kõneerivajadused 2011
  • Häidkind, P. (2008). Erivajadustega lapsed lasteaias. In Õppimine ja õpetamine koolieelses
    eas (toim. Kikas, E.). Tartu: Tartu Ülikooli kirjastus
  • Kõrgesaar,  J.  (2002). Sissejuhatus  hariduslike  erivajaduste  käsitlusse.  Tartu:  Tartu
    Ülikooli kirjastus.
  • Tammemäe, T.(2008). Kahe- ja kolmeaastaste eesti laste kõne arengu tase Reynelli ja HYKS testi põhjal  ning selle seosed koduse kasvukeskkonna teguritega. Doktoritöö.

  • VÄIKELAPSE KÕNE, KEELE JA TUNNETUSTEGEVUSE ARENG. Tallinn : Ilo, 2007 ([Tallinn] : Iloprint).
  • THE DYSLEXIA-FRIENDLY PRIMARY SCHOOL : A PRACTICAL GUIDE FOR TEACHERS / BARBARA PAVEY. London [etc.] : Paul Chapman, 2007
  • Ott, Philomena. TEACHING CHILDREN WITH DYSLEXIA : A PRACTICAL GUIDE / PHILOMENA OTT. London ; New York : Routledge, 2007
  • Reid, Gavin, 1950- Green, Shannon. 100 IDEAS FOR SUPPORTING PUPILS WITH DYSLEXIA / GAVIN REID AND SHANNON GREEN. London ; New York : Continuum, c2007.
  • Karlep, K. (1998). Psühholingvistika ja emakeeleõpetuses. Tartu: Tartü Ülikooli Kirjastus
  • Karlep, K. (2003). Emakeele abiõpe II, Kõnearendus. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus
  • Brin, I. (2007). Tasandusrühma logopeed – suhtlemisõpetaja. Eripedagoogika alusharidus, nr.27. Tartu: Eesti Eripedagoogide Liit
  • Daniels, E.R., Stafford, K. (1999). Erivajadusega laste kaasamine. Hea algus OÜ Tartumaa
  • Eripedagoogika terminoloogia/Tartu Ülikooli ajalooteaduskond eripedagoogika kateeder. Tartu
  • Espe, T. (1973). Logopeedia alused. Tallinn: Kirjastus Valgus
  • Grimm, H. (1991). Kognition – Grammatik – Interaktion: Entwicklungs - psychologische      Interpretationen der Entwicklungsdysphasie// Handbuch der Sprachtherapie. Bd.4.
    Hrsg. M. Grohnfeldt. Berlin
  • Hint, M. (1978). Häälikutest sõnadeni. Emakeele häälikusüsteemi üldkeeleteaduslikul taustal.      
  • Karlep, K. (1998). Psühholingvistika ja emakeeleõpetuses. Tartu: Tartü Ülikooli Kirjastus
  • Karlep, K. (2003). Emakeele abiõpe II, Kõnearendus. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus
  • Karlep,K., Plado,K., Tõnurist,I.  (1999). Töid eripedagoogikast XV. I-V klassi laste süntaktilised oskused: baaslausete ühendamine ja moodustamine Tartu: TÜ Kirjastus
  • Kirsipuu,P. (2005). Lapse kõne eeldused ja ohud. Rmt. Kons, A. (Toim.) Kaasaegseid meetodeid lasteaia õppe-ja kasvatustöös. Tallinn: Ilo, 5-10
  • Kivi, L., Sarapuu, H. (2005).(Koost.) Laps ja lasteaed: lasteaiaõpetaja käsiraamat. Tartu: AS Atlex
  • Krull,E. (2000). Pedagoogilise psühholoogia käsiraamat. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus
  • Kuusik,Ü. (2001). Mäng ja kõne koolieelses eas. Rmt.Töid eripedagoogikast  XVI Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus
  • Leiwo,M. (1993). Lapsen kielen kehitys. Tampere: Oy Gaudeamus Ab
  • Leppik,P. (2004). Lapse ja tema mõtlemise arendamine. Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus
  • Neare,V. (1981). Tunnetusprotsesside arendamisest hulga mõiste täpsustamise abil. Vaegkõnelejate rühma töö korraldus. Tallinn: Eesti NSV Haridusministeerium
  • Niiberg,T., Linnas.,M. (2007). Laps läheb lasteaeda.Tartu: Atlex
  • Nugin,K. (2007). 3-6aastaste laste intellektuaalne areng erinevates kasvukeskkondades WPPSI-R testi alusel. Tallinn: TallinnaÜlikooli Kirjastus
  • Padrik,M. (2006). Milles seisneb kõnearengu puude spetsiifilisus? Eripedagoogika: logopeedia ja emakeel.
  • Padrik,M. (2001). Laiendatud lihtlause moodustamise oskus alakõnega koolieelikutel.Rmt.Töieripedagoogikast XVI Tartu: Tartu Ülikooli Kirjastus
  • Tõru,T. (2004). Mõõduka vaimupuudega laste psüühiliste protsesside areng. Eripedagoogika
  • Tõru,T. (2004). Ütluse pragmaatilise tähenduse mõistmine toimetulekukooli õpilastel. Magistritöö www.utib.ee/kollekt/diss/mag/2004/b16777402/T6ru.pdf